A. G. Matoš 1909
Nastavna cjelina: Književnost hrvatske moderne
Nastavna jedinica: A. G. Matoš, 1909.
Tip sata: interpretacija lirske pjesme
Zadaće sata:
obrazovne: uočiti i usvojiti obilježja Matoševe poetike, uočiti modernističke elemente, analiza
sadržaja i izraza pjesme, sonet kao savršena forma, zapaziti simboliku, zapaziti i objasniti odnos žena-domovina, Matoševo domoljublje
odgojne: senzibilizirati učenike za čitanje i pisanje poezije, razvijati svijest o važnosti i bogatstvu književnoga stvaralaštva hrvatskih autora, razvijati domolljublje
funkcionalne: razvijati recepcijske i spoznajne sposobnosti, razvijati sposobnost uspoređivanja
(usporedba s tematski sličnim pjesmama 19. st. – ilirizam)
Oblici rada: frontalni, skupinski, rad u paru
Nastavne metode: heuristički razgovor
Nastavna sredstva i pomagala: čitanka, nastavni listići, prozirnica, kreda, ploča, grafoskop
TIJEK NASTAVNOGA SATA A. G. Matoš 1909
motivacija i najava :
- razgovor o snovima
- ispričati učenicima o Matoševu snu koji je usnuo jedne kišne nedjelje u Krapini na stotu godišnjicu rođenja Ljudevita Gaja (razgovor o Ljudevitu Gaju, njegovim zaslugama, povezati povijesne i društvene prilike u Hrvatskoj u vrijeme ilirizma i u Matoševo vrijeme)
- zapisivanje naslova
interpretativno čitanje
emocionalno intelektualna stanka
objava doživljaja
interpretacija
- Podjela učenika na skupine – skupinski rad – rješavanje zadataka (listić)
objava, analiza i korekcija rezultata, zapisivanje na ploču
- Analiza tročlane unutarnje strukture soneta – prozirnica
Učenici će podjelu potkrijepiti stihovima.
- usporedba Matoševe domoljubne pjesme s pjesmama pjesnika prethodnih razdoblja (Preradović, Mihanović, Šenoa)
Učenici će zaključiti da u Matoševoj pjesmi nema patetike, da pjesnik ne veliča domovinu, nego suosjeća s njom, pati zbog gaženja njezinih prava, pjesmom svjedoči svoj najdublji bol.
Alegoričnost pjesme.
A. G. Matoš 1909 sinteza
Prema bilješkama u bilježnicama učenici će napisati kratak tekst esejskoga tipa tako što će obuhvatiti što više natuknica. Čitanje, analiza i korekcija nekoliko sastavaka.
|
Nastavni listići
|
||
|
||
|
||
|
||
|
prozirnica
Tročlana unutarnja struktura pjesme 1909.
- tema – prvi katren
- vrhunac – drugi katren
- razrješenje – dvije tercine
Hrvatski domoljubni pjesnici 19. st.
Petar Preradović – Moj dom, Jezik roda moga (ilirizam)
Antun Mihanović – Horvatska domovina (ilirizam)
August Šenoa – Budi svoj (predrealizam)
Silvije Strahimir Kranjčević – Iseljenik (realizam)
plan ploče
Antun Gustav Matoš, 1909.
motiv žene – ona
– obješena
– suha kao prut -usporedba
– zarobljena i posramljena
– ima majčino lice i oči krasne dame (bludnice)
– Hrvatska
– njeno ime briše žbir
– žena = domovina – simbol
motiv stratišta – uznički zid
– zid srama
– crna zločinačka jama
– ubojstvo
– lijepo mjesto – ironija
– kobna rupa
– stratište = stanje u Hrvatskoj – simbol
osjećaji lirskoga subjekta – skamenjenost
– grč
– podvojenost osjećaja
– žrtvovanje
– suosjećanje s domovinom
– bol
– krik
– gradacija osjećaja
glagoli u pjesmi – 1. strofa – elipsa – nema glagola =statičnost, vrijeme je zaustavljeno, zgražanje,
skamenjenost
– aorist – brzina propasti Hrvatske, sve je završeno
forma – dvije katrene, dvije tercine >sonet
– stih – deseterci, jedanaesterci
– rima – obgrljena u katrenima
– tercine ccd eed
alegorija