A. G. Matoš Pjesme kako napisati esej na maturi
1. Pročitaj pjesmu
Stara pjesma
O, ta uska varoš, o ti uski ljudi,
O, taj puk što dnevno veći slijepac biva,
O, te šuplje glave, o, te šuplje grudi,
Pa ta svakidašnja glupa perspektiva!
Čemu iskren razum koji zdravo sudi,
Čemu polet duše i srce koje sniva,
Čemu žar, slobodu i pravdu kada žudi,
Usred kukavica čemu krepost diva?
Među narodima mi Hrvati sada
Jesmo zadnji, robovi bez vlasti,
Osuđeni pasti i propasti bez časti.
Domovino moja, tvoje sunce pada,
Ni umrijeti za te Hrvat snage nema,
Dok nam stranac, majko, tihu propast sprema.
Antun Gustav Matoš
2. Pročitaj smjernice A. G. Matoš Pjesme kako napisati esej na maturi
- Predstavite Antuna Gustava Matoša u kontekstu književnoga razdoblja u kojemu stvara.
- Odredite i obrazložite temeljna obilježja Matoševa pjesništva.
- Odredite vanjsku kompoziciju pjesme. Kojom je pjesničkom formom napisana pjesma? Odredite vrstu stiha i rime.
- Odredite temu i ideju, raspoloženje i ton pjesme. Kojim su stilskim sredstvima ostvareni?
- Kako Matoš doživljava Hrvatsku i situaciju u njoj?
- Dokažite da je pjesma domoljubna. Po čemu se razlikuje od domoljubnih pjesama prethodnoga razdoblja?
3. U smjernicama podcrtaj ključne riječi.
Predstavite Antuna Gustava Matoša u kontekstu književnoga razdoblja u kojemu stvara.
Odredite i obrazložite temeljna obilježja Matoševa pjesništva.
Odredite vanjsku kompoziciju pjesme. Kojom je pjesničkom formom napisana pjesma? Odredite vrstu stiha i rime.
Odredite temu i ideju, raspoloženje i ton pjesme. Kojim su stilskim sredstvima ostvareni?
Kako Matoš doživljava Hrvatsku i situaciju u njoj?
Dokažite da je pjesma domoljubna. Po čemu se razlikuje od domoljubnih pjesama prethodnih razdoblja?
4. Od ključnih riječi napiši natuknice, napiši ideje i ono što znaš vezano za određenu smjernicu.
- Predstavite Antuna Gustava Matoša u kontekstu književnoga razdoblja u kojemu stvara.
– razdoblje- modernizam, hrvatska moderna
– Matoš je obilježio ovo razdoblje 1892. Moć savjesti – početak; 1914. umro – završetak moderne A. G. Matoš Pjesme kako napisati esej na maturi
- Odredite i obrazložite temeljna obilježja Matoševa pjesništva.
– 80-tak pjesama, kasno počeo pisati poeziju (Pjesme, 1923.)
– utjecaj Baudelairea – osjećaj za formu-sonet-50-tak soneta, melodičnost stiha, sinestezija (objasni), profinjen ritam
– stil – sinestezija, bogatstvo metafora – pretvaraju u simbole (Baudelaire)
teme:
– ljubav – bestjelesna, nematerijalna, uzvišena, produhovljena
– pejsaž – doživljaj pejsaža potiče unutarnje pjesnikove osjećaje i atmosferu, pejsaž kao stanje duha
impresionist – siva boja pejsaža, izraz unutarnjeg raspoloženja
pesimistički obojena ličnost što se očituje u svim temama
u ljubavnoj, intimnoj, pejsažnoj lirici – intenzivan osjećaj prolaznosti i nestajanja, predosjećaj smrti i osjećaj tame i nedorečenosti, naglašena sjeta, tuga, bol, melankolija
– domovina, domoljublje – sukob vizije domovine i stvarnog stanja, sumorni doživljaj domovine, elegično intonirana poezija – razočaran po povratku u domovinu, khuenovsko i postkhuenovsko vrijeme
- Odredite vanjsku kompoziciju pjesme. Kojom je pjesničkom formom napisana pjesma? Odredite vrstu stiha i rime.
– čvrsta forma – sonet
– dvanaesterac
– rima u katrenima abab abab (ukrštena), terceti povezani rimom cddcee A. G. Matoš Pjesme kako napisati esej na maturi
- Odredite temu i ideju, raspoloženje i ton pjesme. Kojim su stilskim sredstvima ostvareni?
- Kako Matoš doživljava Hrvatsku i situaciju u njoj?
– tema- pjesnikov doživljaj stanja u domovini
– ideja – Hrvati su malodušni, uskih i glupih pogleda na stvarnost – citat, poniženi i potlačeni, nesposobni i nezainteresirani za borbu i zato osuđeni na propast pod vlašću stranaca
– raspoloženja i osjećaji, stilska sredstva
– prijezir i razočaranost – razlog uskogrudnost (citat), malodušnost, nezainteresiranost puka, prazoglavost i glupost – anaforičko ponavljanje „razočaranog“ usklika “o”
– sukob ideala: razum, polet duše – metafora, srce, žar, sloboda, pravda i stanja u stvarnosti – kukavice – kontrast krepost diva
– zapitanost čemu to – anafora – čemu- retoričko pitanje
– besperspektivnost, sumorni doživljaj – 3. strofa – doživljaj Hrvata kao naroda bez vlasti i časti osuđenog na propast – pojačano rimom unutar stiha pasti-propasti- bez časti, opkoračenje naglašava stanje
– propast ponavlja u zadnjoj strofi – završno suočavanje sa stvarnošću: stranci preuzimaju vlast, propast zbog kukavičluka (citat)
– ljubav i privrženost domovini – domovino moja, majko – domoljubni osjećaj
- Dokažite da je pjesma domoljubna. Po čemu se razlikuje od domoljubnih pjesama prethodnoga razdoblja?
– ilirizam – pjesme pune poleta, borbenosti, veličanja domovine, njezine ljepote i snage njezinih ljudi, pune patetike, slave jezik
– Matoš uvodi grube, opore riječi – oslobađanje od patetike
– Matoš gleda očima domoljuba koji je dio života proveo u tuđini čeznući za domovinom, idealistično ju doživljavajući kao i Preradović npr. u pjesmi Putnik – domovina je spas iz mraka pjesnikovog lutanja tuđim zemljama- Matoš gleda propast domovine- tim je veća njegova razočaranost, sjeta, bol
