Dragutin Tadijanović Visoka žuta žita

TEMA:

Tematska i vrstovna podjela lirskih pjesama

Dragutin Tadijanović Visoka žuta žita

 

Ključni pojmovi:

• domoljubna

• pejsažna i ljubavna pjesma

• himna

• haiku

 

Obrazovna postignuća:

• razlikovati domoljubnu, pejsažnu i ljubavnu pjesmu s obzirom na temu i glavnu misao pjesme

• hrvatska himna

• uočiti obilježja himne

• uočiti obilježja haiku pjesme

 

Prethodna znanja:

• pjesma

• prepoznavanje teme u pjesmi

• vidni i slušni doživljaj u pjesmi, ritam u pjesmi

• šaljiva pjesma

 

Izborne teme:

• lirske pjesme na zavičajnome narječju

• pejsaž u djelima zavičajnih pisaca

• postanak i razvoj himne od antike do suvremenoga doba

 

međupredmetnA korelacijA:

• likovna kultura

• glazbena kultura (narodna glazba

• vjeronauk (kršćanska molitva – oblici, načini i vrijeme

molitve)

 

Odgojni i socijalizirajući ciljevi i sadržaji

• razvijati i osvještavati vlastitu osjetljivost (prema ritmu, pjesničkim slikama, pjesničkim stilskim sredstvima,

motivima i temama)

• uočavati različit odnos prema motivima i temi obrađivanih pjesama

• razvijati potrebu za tematikom poželjnih odgojnih ciljeva: domoljublje, čovjekoljublje, poštivanje druge osobe,

međuodnosi, prijateljstvo, ljubav i slično

• spoznavati obilježja himne kao lirske vrste

• spoznati i poštivati ulogu i značaj hrvatske državne himne

• razvijati želju i potrebu za čitanjem, slušanjem i razumijevanjem pjesama različite vrste i tematike

 

rad s učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama:

Prepoznati domoljubnu, pejzažnu, ljubavnu i haiku pjesmu
NASTAVNA JEDINICA:

Dragutin Tadijanović, Visoka žuta žita

 

 

Razred: 5. nadnevak: 30. 4. 2010.                               br. sata

 

 

Nastavni sustav: interpretacijsko-analitički

Tip sata: interpretacija

 

Zadaće sata:

Obrazovne:  u cijelosti interpretirati lirsku pejsažnu pjesmu (tematsko-motivska analiza, analiza pjesničkih slika

i stilskih sredstava, analiza ritma), uočiti osobine pejsažne pjesme, slobodnoga stiha, ritam,

ritmotvorni elementi, opkoračenje, stanka, interpretativno čitanje

Odgojne:      razvijati želju i potrebu za čitanjem, slušanjem i razumijevanjem pejsažnih pjesama

razvijati i osvještavati vlastitu osjetljivost (prema ritmu, pjesničkim slikama, pjesničkim stilskim

sredstvima,  motivima i temama),  razvijati osjetljivost za pjesničku riječ i izraz, značenje

Tadijanovića za slavonsku i hrvatsku književnost i kulturu

Funkcionalne: razvijati sposobnosti dosjećanja, zapažanja, čitanja, opisivanja, slušanja, anotiranja, definiranja,

primjene

 

 

Prethodna znanja:

lirika

lirska pjesma

strofa

stih

tema

motiv

slobodni/vezani stih

pjesničke slike – vizualna, akustična

stilska sredstva – epitet, ponavljanje, usporedba pejsažna lirska pjesma

 

 

 

 

Planirano vrijeme: dvosat

 

ATRIKULACIJA SATA

 

1. SAT

 

	pojmovi	učenici će:	oblici i metode	sredstva i pomagala	vrijeme
MOTIVACIJA	Opisivanje	prisjetiti se simbola Slavonije zamišljati šetnju kroz polje žita (doživjeti različitim osjetilima) opisivati krajolik i osjećaje tijekom šetnje čitati uratke	oluja ideja,     zamišljanje, stvaralačko pisanje (opisivanje), čitanjeindividualni radčelni	fotografije, računalo	15 -20 min.
NAJAVA I LOKALIZACIJA		promatrati fotografiju, prepoznavati lice na fotografiji, dosjećati se pojedinosti o Tadijanoviću zapisati naslov	promatranjedijaloškečelni	fotografija Dragutina Tadijanovića	5 min
INTERP. ČITANJE I STANKA		slušati pjesmu sa zadatkom da prepoznaju književni rod	slušanje	računalo cd (Povratak u Rastušje)
OBJAVA DOŽIVLJAJA		iznositi svoje doživljaje pjesme zaključiti o kojem se književnom rodu radi, dokazati poslušati i pročitati  pjesmu još jednom	dijaloškečitanjeslušanje	čitanka	5 min.
INTERPRETACIJA	TemaMotivOzračje u pjesmi   Pjesnikovi osjećaji	odrediti i objasniti temu   pronaći motive u pjesmi     osjetiti ozračje u pjesmi i pjesnikove osjećaje, citirati	dijaloške, čitanje,      pisanje	ploča	15 min.

 

 

 

 

 

 

2. SAT

 

 

	pojmovi	učenici će:	oblici i metode	sredstva i pomagala	vrijeme
MOTIVACIJA		ponoviti dojmove i spoznaje s prethodnoga sata pročitati pjesmu još jednom	dijaloškečitanjepisanječelni	čitanka
INTERPRETACIJA	pjesničke slike i stilska sredstva:vizualna slika –epitet  akustična slika- ponavljanje glasova usporedba   ritam   ritmotvorni elementi opkoračenje stanka (cezura)   slobodni stih	zapaziti  vrste pjesničkih slika i stilska sredstva kojima su ostvarene                 zapaziti ritmičnost pjesme i elemente koji utječu na ritam           zapaziti slobodni stih			30 min.
SINTEZA	pejzažna pjesma interpretativno čitanje, krasnoslov	zapaziti osobitosti pjesme s obzirom na temu poslušati pjesmu još jednom   zaključiti kako čitati pjesmu		CD	10 min.
SAMOSTALNI RAD		naučiti pjesmu interpretativno čitati prema odrednicama

 

PLAN PLOČE

 

SLAVONIJA

Tema: TEMATSKA  I VRSTOVNA PODJELA LIRSKIH PJESAMADragutin Tadijanović, Visoka žuta žita  Tema:   Motivi: Pages: 1 2 Podijeli lektiru! Prijatelji portala Web shop Edukativne igre Video instrukcije Materijali Lektire Kontakt Uvjeti korištenja Marketing Book reports, summaries, notes Stranica Sjedi5.com koristi kolačiće kako bismo unaprijedili vaše korisničko iskustvo. Više o tome...U redu.