Legende

 TEMA                                                Mit i legende

 Legende

Ključni pojmovi:                 mit, legenda,  tematika mitova i legenda,  likovi u mitu i legendi

 

Obrazovna postignuća:   uočiti obilježja mita i legende,   razlikovati mit i legendu ,

uočiti značajke lika u mitu i legendi

Prethodna znanja:              načini pripovijedanja, pripovjedne vrste

 

Izborne teme:                      zavičajne legende

 

Međupredmetna  korelacija:  glazbena kultura , likovna kultura , povijest (Europa od

Francuske revolucije do Bečkoga kongresa) ,   vjeronauk (idoli i ideali u gradnji osobnosti)

 

Odgojni i socijalizirajući ciljevi i sadržaji:    razvijati potrebu za tematikom poželjnih

odgojnih ciljeva: domoljublje, čovjekoljublje, uvažavanje druge osobe, tolerancija, prijateljstvo, altruizam, istinoljubivost, ljubav i slično,  razvijati želju i potrebu za čitanjem, slušanjem i razumijevanjem mitova i legenda bliskih mladoj osobi,   izgrađivati osobu razvijenih sposobnosti komuniciranja, doživljavanja i razumijevanja mita i legende

 

rad s učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama:   uočiti osnovna

obilježja mita i legende  uočiti osnovne značajke lika u mitu i legendi   prepričati neki mit ili legendu

 

NASTAVNA JEDINICA:                               Legende

 

Razred:  7. nadnevak:                               br. sata

 

 

Nastavni sustav: interpretacijsko-analitički

Tip sata: interpretacija

 

Zadaće sata:

Obrazovne:    usvojiti pojam legende,

Odgojne:         upoznavajući svoj zavičaj i domovinu, njezine ljepote i povijest, razvijati poštovanje i ljubav

prema domovini i kulturnoj baštini, poticati na usvajanje etičkih vrijednosti, razvijati osjećaj pripadnosti i skrbi za kulturnu baštinu svojega kraja i domovine

 

Funkcionalne: razvijati sposobnost zapažanja, analiziranja i tumačenja, njegovati tradicijske vrijednosti, razvijati

literarne analitičko – istraživačke sposobnosti, razvijati sposobnosti argumentacije, komentiranja i prosuđivanja

ATRIKULACIJA SATA

 

Prije početka sata učenike podijeliti u skupine po četiri učenika.

 

	pojmovi	učenici će:	oblici i metode	sredstva i pomagala	vrijeme
MOTIVACIJA	Ti si legenda!	Pregled domaće zadaće (učenici za to vrijeme rješavaju križaljku)Motivirani izrazom na ploči razgovarati o izrazu, objasniti njegov nastanak i uporabu, objasniti značenje izraza	ČelniIndividualniPisanjeRješavanje križaljke Dijaloške metode	KrižaljkaPločakreda	10min.
NAJAVA				TekstoviListićiListovi za skupinski rad
INTERPRETACIJA		Pročitati tekst Analizirati tekst prema ponuđenim pitanjima u bilježnicu Zapisati zapažanja na svoj dio lista za skupinski rad Zarotirati list na desno i proslijediti tekst učeniku pored sebe Kada su svi pročitali sve tekstove ispunili list za skupinski rad, zajednički će usporediti odgovore i u krug u sredini lista zapisati zaključak	Individualni Rad u paruSkupinskiVrtuljak Čitanje Pisanje Odgovori na pitanja		25 min.
SINTEZA	legenda	Predstavnik skupine (označene glave) će izvijestiti ostale skupine o rezultatima rada svoje skupine Zajedničko definiranje pojma legenda	IndividualniČelniOznačene glave Dijaloške		10 min.
SAMOSTALNI RAD		pronaći u čitanci legendu i pročitati je

 

Legenda o picokima (Đurđevac)

 

Legenda je to iz vremena napada turske vojske na đurđevačku utvrdu. Kako je Ulama-beg naišao na neočekivani otpor i vojnički nije uspio poraziti đurđevačke branitelje, odlučio se na dugotrajnu opsadu, s ciljem izgladnjivanja vojske i skonjenog pučanstva. Možda bi u tome i uspio, no mudrost i lukavost Đurđevčana presudila je njegovim namjerama.

 

Kako? Legenda kaže da je u okruženoj utvrdi nestalo hrane, a vojska i pučanstvo su s vremenom izgladnjivali, no ostao je samo jedan mali pijetao (u đurđevačkom govoru pevčec, picek, picok) koji kao jedini preostali “zalogaj” na žalost nije mogao nahraniti ljude. Neizlazna situacija primoravala je ljude na razne prijedloge spašavanja, no jedna starica predlaže kapetanu grada da se jedino ostali pjetlić stavi u top i ispali u turski tabor, što je i učinjeno.

 

Misleći da u utvrdi ima još toliko hrane da se njome oni iz grada mogu i razbacivati i na taj način izrugivati, Ulama-beg odustaje od opsade i napušta bojište. Kao neku vrstu kletve, Ulama-beg Đurđevčane naziva “Picokima“:

 

“A vi tamo, pernati junaci, što picekima bojeve bijete, ime PICOKA dovijeka nosili! PICOKIMA vas djeca zvala, a unuci vaši ostat će PICOKI!”

 

 

Legenda o Kamenom križu

Iako ovaj spomenik nema neku naročitu umjetničku vrijednost, mjesto na kome je podignut vezano je uz niz interesantnih događanja i legendi. Na ovome mjestu bilo je tvrđavsko stratište od oslobođenja od Turaka do god. 1809. kada je Osijek proglašen slobodnim i kraljevskim gradom. Navodno su na tom mjestu stajala i vješala. …

U početku 18. stoljeća živio je u Njemačkoj ulici u Gornjem gradu imućan postolar s jedincem sinom. U to poratno doba, iza izgona Turaka, bio je u gradu proglešen prijeki sud i noću se nitko nije smio kretati ulicama osim vojnih patrola. Jedne noći kradljivci provale u neki dućan u gornjem gradu i vojna straa uhvati te noći u obližnjoj ulici postolareva jedinca i optuži za izvršenu krađu. Na saslušanju on je uporno šutio i nije htio iskazati gdje je te noći bio, odnosno da navede svoj alibi. Bio je prijekim sudom osuđen i obješen na vojnom stratištu. Dva dana nakon toga dolazi u vojni sud jedna otmjena građanska djevojka i pod zakletvom izjavi, da je postolarev sin te noći bio kod nje. Oni su se voljeli, ali su zbog razlike u staležu to krili od roditelja. međutim njegova plemenitost, da je radije pošao u smrt, nego da nju osramoti.