Kako naučiti učiti
ČPČPP tehnika učenja
Č = Čitati letimično prije usredotočenog čitanja.
P = Pitati se koji je dio teksta bitan.
Č = Čitati svjesno koristeći vid i pamćenje.
P = Pamtiti pročitano vlastitim riječima.
P = Ponavljanje zapamćenog nakon nekoliko sati ili nekoliko dana.
Početniku ovaj postupak može izgledati naporan i dugotrajan. Činjenica je da treba proći neko vrijeme da se čovjek preusmjeri i odbaci stare navike čitanja. Ova se metoda uvijek ponovno istraživala. Studenti koji su učili po ČPČPP – metodi postizali su mnogo bolji uspjeh od studenata koji su učili po svojim navikama.
1. KORAK – Č = Čitati letimično:
Sukus letimičnog čitanja je dobiti najbolji mogući pregled prije prelaska na detalje. Vjerojatno znate priču o čovjeku koji posjećuje nepoznati grad i prvo se penje na toranj kako bi ga mogao odozgo pogledati i upoznati. Pri tom prvo zapaža uočljive građevine, kao što su crkve, šire ulice, i druge osobitosti. Kada siđe na ulicu lako može odrediti gdje se sada nalazi. Kako dobiti pregled?
Letimično čitanje kazala, daje nam predodžbu o tome kako je knjiga sastavljena.
Pročitajte predgovor i saznajte zašto je knjiga napisana, što želi reći.
Na kraju svakog poglavlja često je dat sažetak. Taj sažetak je mudro pročitati na početku.
Ako vas ovo ne zadovoljava, “preletite” štivo. Čitajte naslove i negdje neku rečenicu. Ako su prisutne tablice i slike dobro ih pogledajte. U većini slučajeva one su brze i sažete informacije.
2. KORAK – P = Pitati se:
Dobra su tzv. policijska pitanja: Tko?, Kako?, Gdje?, Što? , Kada?, Zašto?. Što se dobiva ovim korakom:
lakša koncentracija: Većina se ljudi mnogo bolje sjeća činjenica koje su naučili kako bi odgovorili na neko pitanje, nego ono što su naučili napamet.
lakša motivacija: Postavljanjem pitanja otkrivamo vlastito neznanje ili slabost, i nestrpljivo očekujemo odgovore autora.
3. KORAK – Č = Čitanje:
Imajte na umu da čitanje nije prvi nego treći korak. Onaj tko želi postići bolje rezultate mora se držati sljedećih pravila:
koncentracija: Obje noge trebaju biti na podu, tvrda stolica je dobra pomoć za koncentraciju, čitajte što brže možete.
pronaći glavnu misao: To je prva razina pri čitanju. Ako ne pronađete glavnu misao, druge razine nemaju bitan značaj.
podcrtavanje i označavanje: Preporučujemo korištenje markera s kojim se tekst jednostavno ističe. Podcrtava se:
– ono što treba zapamtiti, odnosno ono što je novo, ali ne ono što već znate
– ono što pri ponavljanju želite uočiti na prvi pogled – nemojte podcrtavati više od onog što je stvarno potrebno
aktivno čitati – biti budan: Samog sebe uvijek ponovno podsjećati na to da želite razumijeti i zapamtiti pročitano
pazite na tablice i ostale prikaze: Često slika prikazuje mnogo više od onoga što se riječima može iskazati.
4. KORAK – P = Pamćenje:
Pamćenje vlastitim riječima: Kada ste gotovi sa čitanjem podignite pogled s knjige i kažite svojim riječima što je pisac želio reći. Ponavljanje vlastitim riječima poboljšava stupanj zapamćenosti. Nemojte učiti napamet!
Pamtiti pisanjem bilješki sa strane: Pribilježiti vlastite primjedbe o glavnim mislima uz rub stranice. Glasno izgovarajte misli. Više od polovice ukupnog vremena učenja trebalo bi se pozabaviti s 2. KORAKOM (Pitanjem) i 4. KORAKOM (Pamćenjem).
5. KORAK – P = Ponavljanje:
Svaki put kad nešto naučite trebali biste pročitano odmah provjeriti. Tako ćete spriječiti da isto zaboravite već istog dana. Daljnja ponavljanja mogu uslijediti kasnije. Razmjerno dobro sredstvo protiv zaboravljanja je ponavljati gradivo u određenim vremenskim razmacima, 2,8 i 30 dana. Ova podjela je bitna. Nema svrhe pretjeranim štrebanjem u jednom trenutku pokušavati iznuditi uspjeh.
Mnogi ljudi su se korištenjem ČPČPP metode osvjedočili da je mnogo jednostavnija, nego što su mislili. Pokušajte na temelju toga. Vrijeme koje će biti potrebno za uvježbavanje ove metode, poslije će vam mnogo pridonositi u uštedi vremena, a s tim u vezi i boljim ocjenama.
STRUČNJACI ZA UČENJE
Učenje je nešto što jedni rade bolje, a drugi rade lošije!
Stručnjaci u učenju samo rade određene stvari, primjenjuju određene metode, koje i vi možete naučiti. Svatko može naučiti kako bolje, učinkovitije i uspješnije učiti.
Potrebno je da sebi postavite cilj da želite postati stručnjak u učenju, te da usvojite i vježbate metode i strategije ubrzanog učenja. Sljedeći principi opisuju način kako i vi možete postati ekspert u učenju!
1. PRINCIP: Stručnjaci u učenju puni su snage i energije!
Uspješno učenje pretpostavlja da imate dovoljno energije za učenje, da ste budni i bistri. Energija je neophodna za dobru koncentraciju, razumijevanje i dosjećanje gradiva. Energiju dobivamo iz zdravog tijela i motivacije.
Što činiti?
Za tijelo je važna zdrava i redovita prehrana, redovito dovoljno spavanja (u periodu između 23:00 i 7:00 sati), te redovna fizička aktivnost. Bitno je da ste fizički aktivni. Možete raditi kondicijski trening, vježbe istezanja i vježbe za jačanje mišića. Upišite bilo koju sportsku aktivnost ili barem svakodnevno idite u šetnju. Postavite sebi cilj da ćete biti vrhunski učenik, postizati vrhunske rezultate, te odlučite da ćete naučiti i činiti sve što je potrebno za ostvarenje tog cilja.
2. PRINCIP: Stručnjaci u učenju uče planski!
Stjecanje znanja je sustavan posao, a ne rezultat raspoloženja ili slučajnih uvjeta. Stručnjaci u učenju sebi postavljaju ciljeve učenja i izrađuju vlastiti program i plan učenja. Oni precizno planiraju svoje učenje i tako postižu da u najkraće vrijeme, s najmanje truda, postignu najbolji rezultat.
Što činiti?
Prvi korak pri izradi plana učenja je da velike količine gradiva raspodijelite na manje, savladive cjeline. Zatim je potrebno te cjeline rasporediti tijekom nekog dužeg vremenskog perioda (npr. 3 mjeseca). Učiti po planu znači u prvom redu unaprijed predvidjeti vrijeme za učenje. Uzmite svoje udžbenike i na temelju sadržaja napravite osobni program (sadržaj) i plan (vremenski raspored) učenja. Napravite mjesečni, tjedni i dnevni plan učenja. Pri tome je važno je da su pojedine etape učenja dobro međusobno povezane.
3. PRINCIP: Stručnjaci u učenju uče korak po korak!
Ključno je da se učenje događa često i redovito, te da se svaki put dobro savlada mala cjelina. Potrebno je da ste stalno usmjereni na ostvarenje svojih ciljeva učenja, što znači da učite redovito! Točno je da mi nismo uvijek jednako sposobni ni raspoloženi za učenje, ali uspjeh u učenju zavisi dobrim dijelom o tome, koliko smo uspjeli stvoriti naviku sistematskog, svakodnevnog, vremenski unaprijed točno određenog učenja.
Što činiti?
Redovito, po mogućnosti svaki dan, učite manje cjeline i dobro ih naučite. Općenito, nastojte steći naviku svakodnevnog učenja. Osobna disciplina je nešto što se postupno razvija i tu je važno da nastojite biti disciplinirani u svim aktivnostima i svim područjima svoga života.
4. PRINCIP: Stručnjaci u učenju pažljivo pripremaju svako učenje!
Stručnjaci u učenju prije učenja odvoje vremena za pripremu. Oni osiguraju da su vanjski uvjeti povoljni za dobru koncentraciju, definiraju svoje ciljeve učenja i postave sebi pitanja o gradivu. Stručnjaci u učenju se pitaju «Koji su rezultati ovog učenja?», «Što ću nakon ovog učenja moći novoga činiti?».
Što činiti?
Kad sjednete učiti, prvo se pitajte «Koje rezultate želim imati na kraju ovog učenja?». Utvrdite svoje predznanje i napravite kratko «zagrijavanje», tj. ukratko ponovite gradivo i pregledajte novo.
5. PRINCIP: Stručnjaci u učenju uče s razumijevanjem i povezuju gradivo!
Stručnjaci u učenju prvenstveno nastoje dobro razumjeti glavnu poruku autora ili opće ideje ili koncepcije. Neuspješni učenici nastoje jednostavno upamtiti što više pojedinih podataka – često bez razumijevanja. Eksperti učenja povezuju novo gradivo sa stvarnošću i drugim izvorima znanja. Time je i kvaliteta njihovog znanja bolja, jer imaju uvid u odnose pohranjenih sadržaja i mogu razlikovati bitne od nebitnih informacija.
Što činiti?
Uvijek nastojte nove informacije smisleno organizirati i povezati.
Istražujte a) kako su nove informacije međusobno povezane
b) kako je novo i staro znanje povezano i
c) kako su nove informacije povezane s vlastitim iskustvom i svakodnevnim životom. To će vam
omogućiti da ih razumijete u cjelokupnosti njihovih odnosa.
6. PRINCIP: Stručnjaci u učenju uče od općeg prema pojedinačnom!
Dobra organizacija informacija bit je svakog efikasnog pohranjivanja velikog broja podataka, a ljudsko pamćenje nije izuzetak. Tako eksperti učenja ne doživljavaju gradivo kao veliku masu nepovezanih dijelova, već kao veliku smislenu cjelinu, koja je povezana i s svakodnevnim životom. Oni promatraju pojedine dijelove u svjetlu šire cjeline čije su dio. To im olakšava razumijevanje i pamćenje pojedinih podataka.
Što činiti?
Nastojte uvijek dobiti globalni pregled nad gradivom i dobro naučite tu opću strukturu. Ona vam postaje kostur na koji se pojedine informacija mogu dobro povezati. Koristite sadržaje knjiga, sažetke, naslove i podnaslove i crtajte umne mape.
7. PRINCIP: Stručnjaci u učenju pamte ključne informacije!
Stručnjaci u učenju poduzimaju dodatne korake da dobro upamte ključne informacije. Oni aktivno i redovito ponavljaju najvažnije dijelove gradiva.
Što činiti?
Kao prvo – ponavljajte redovito! Pri tome pokušajte što više gradiva iz glave dosjetiti. Kod ponavljanja vam mogu biti od velike koristi različita pomagala, kao što je kartoteka za učenje, «flash» kartice i mnemotehnike.
8. PRINCIP: Stručnjaci u učenju vizualiziraju gradivo!
Eksperti učenja tijekom učenja stvaraju žive, zanimljive slike pojedinih informacija ili opisanih događaja. Vizualizirati informaciju znači pokušati stvoriti sliku onoga što želimo zapamtiti. Na taj se način aktivira veći dio mozga i te slike postaju znaci za dosjećanje informacija.
Što činiti?
Kod učenja svako malo stanite i zamislite neku sliku koja opisuje gradivo. Ako npr. učite o bitci kod Waterloo-a zamislite brodove, engleske zastave na jednima, francuske na drugima, predočite si kako se more pjeni, topovi dime itd.
9. PRINCIP: Stručnjaci u učenju testiraju svoje znanje!
Stručnjaci u učenju ne prepuštaju uspjeh učenja slučaju. Oni sami provjeravaju jesu li upamtili najvažnije podatke te jesu li dobro razumjeli gradivo.
Što činiti?
Nakon učenja ispitajte sebe tako da samostalno pokušate ponoviti najvažnije dijelove gradiva svojim riječima ili pokušajte odgovoriti na pitanja vezana uz gradivo. Možete crtati i mini umne mape. Možda najkvalitetnije ispitivanje je ispitivanje u paru, tj. da vas netko pita i da mu morate objasniti gradivo.
10. PRINCIP: Stručnjaci u učenju uče samokritično!
Stručnjaci u učenju imaju razvijenu «metakogniciju», tj. sposobnost motrenja i regulacije vlastitih procesa učenja, razmišljanja i pamćenja. Oni su svjesni kad trebaju testirati svoje znanje i razumijevanje, kada nisu razumjeli gradivo i kada trebaju promijeniti strategiju i način učenja. Uspješni učenici redovito provjeravaju kvalitetu svog plana i procesa učenja, svog znanja i razumijevanja gradiva te mijenjaju način učenja po potrebi.
Što činiti?
Na kraju učenja odvojite vrijeme za kritičku analizu procesa učenja. Preispitajte svoj plan i strategiju učenja i donesite zaključke kako unaprijediti učenje. Izvrsna metoda je pisanje dnevnika učenja. Nakon svakog učenja ukratko napišite osnovne zaključke o tome što se učili, što naučili, kako učili i kako unaprijediti učenje.
Prostor za učenje
Vaš prostor za učenje treba biti udoban i ne izložen ometajućoj buci. Izbjegavajte učenje na bučnim mjestima poput restorana, rekreacijskih soba ili predvorja.
Kada učite, držite koš za papir pri ruci.
Imajte stalno mjesto za sve stvari koje su vam potrebne, i što je najvažnije, držite ih tamo!
Pripremite unaprijed sve što vam je potrebno za učenje i držite to pri ruci. Nemojte trošiti dragocjeno vrijeme tražeći knjige, bilješke ili druge informacije. Nakon što ste prikupili sve stvari koje trebate, stavite ih negdje gdje ih lako možete dohvatiti.
KAKO DA BOLJE ILI JOŠ USPJEŠNIJE UČIM?
Koliko vam se puta dogodilo da ste za vrijeme ispita poželjeli biti onaj drugi, odličan učenik?
A je li vas ikada zasmetalo što vas drugi učenici nazivaju štreberom i kažu vam da je zapravo onaj drugi učenik cool ?
Kažu da svaka dobra kuharica ima tajnu svog uspjeha, pa evo i tajne uspješnog učenja! Pred tobom su jednostavni trikovi! Ako se njima budeš uporno i strpljivo koristio/- la nekoliko mjeseci, možda pretvoriš učenje u nešto zabavno!
1. faza: ŠTO ĆU?
Pronađi motivaciju!
Mnogim učenicima (i djeci i odraslima) je učenje problem, napor i što je najgore, dugo traje. Mnogima je škola dosadna i povezuju je s učenjem. Ali, ako je nastava ponekad organizirana tako da učenicima nisu zanimljivi, učenje možemo napraviti tako da nam bude privlačno i da bude obogaćivanje sebe!
Važno je da imamo dobru motivaciju, bitno je da je to jednostavna želja za upoznavanjem svijeta oko nas ili zato što učenje možemo dobro unovčiti.
Na primjer, zamisli ako učiš povijest, za koju mnogi kažu da im je dosadna, koliko tu možeš zanimljivih stvari saznati o nama – ljudima, upoznati svijet i život. Ako ti to baš i nije nešto, sjeti se da se ljudi koji više znaju bolje snalaze u životu! A često i više zarađuju. I osjećaju se snažno, zadovoljnije i sretnije!
Čak i kada ti se čini da nećeš uspjeti, ustraj! Nagovori sam/-a sebe!
Tko ne bi volio učiti brzo i efikasno, da uči i ima puno vremena za druge stvari? Nažalost, učenje zahtijeva mnogo energije, osobnog angažmana i vremena. Zato nam se ponekad čini da se ionako ne vrijedi truditi. Ponekad netko pomisli «Ionako ću dobit jedan» ili «Svejedno neću dobiti dobru ocjenu». Ili «Neću uspjeti, past ću razred/ispit.» Čim ti se pojavi slična ideja, prepoznaj je! Znaj da ti to tvoj mozak šalje upozorenje koje je važno odmah pretvoriti u rečenicu: «Ustraj, ti to možeš!» ili «Ja mogu postići sve što želim!» Govori si koliko god puta ti treba! I znaš što:
Dokazano je da svatko može uspjeti u školi!!!!
Ponekad mislimo da drugi uče brže od nas i da «ja ništa ne mogu zapamtiti». Zapravo je istina da oni koji kažu da nimalo ili malo uče, a imaju dobre ocjene – lažu! No, ohrabrujuće je da što više učim, to bolje pamtim, jer nakon nekog vremena izvježbamo naše metode učenja (naš «mozgovni mišić») i naviknemo učiti.
2. faza: KAKO?
Ovo si sigurno već 100 puta čuo/- la , kako treba dobro slušati što se priča na satu , bilo da nastavnik predaje ili ispituje . Istina je. Ako već tako puno vremena provodiš u školi, iskoristi ga korisno i tu saznaj što više, pa će ti kod kuće biti potrebno manje vremena za učenje.
U bilježnicu zapisuj bilješke na svoj način, razmišljajući o onome što učitelj govori.
Kod kuće pročitaj novu lekciju iz knjige istog dana kada je predavana , bez opterećenja da je naučiš. O.K ., zvuči dosadno i možda pomisliš imam test sutra iz drugog predmeta, ali ovo zaista pali! Ako želiš biti još uspješniji, usporedi to iz udžbenika sa svojim bilješkama koje možeš dopuniti.
Treba li svaki dan učiti?
To vam svi govore 500 puta dnevno, kako treba svaki dan malo po malo proučavati gradivo, jer se tako bolje pamti. Zaista, manje je mučno i nije teško.
3. faza: NAČIN USPJEŠNOG UČENJA
1. Prvo pregledaj lekciju
Kada počneš učiti, ne kreći odmah na čitanje i ponavljanje. Prvo pregledaj lekciju u cjelini: pročitaj naslove, podnaslove i ono što je pisac udžbenika već sam podvukao (masnim slovima), pregledaj slike, grafove, tablice.
Ako postoji sažetak (obično na kraju lekcije), pročitaj ga. Cilj ovakvog «letimičnog» čitanja je da shvatiš o čemu se radi i uočiš bitne dijelove u lekciji.
2. Pitaj se: 1) o čemu govori lekcija i
2) što treba naučiti.
Nakon što si pregledao/la, «preletio/la » lekciju, odgovori na sljedeća pitanja:
Tko?, Kako?, Gdje?, Što?, Kada?, Zašto?
Ako zatreba, slobodno se posluži udžbenikom da nađeš odgovore. Prisjeti se što od postojećeg znanja možeš s tim povezati, iskoristiti (bilo da si o tome čitao, gledao na TV-u).
3. Čitanje
Tek nakon što si pregledao/la lekciju i shvatio/la o čemu se radi tj. odgovorio/la na pitanja, kreće se sve po redu čitati. Da bi ti to dobro išlo postoje jednostavni trikovi . Prvi su za bolju koncentraciju: obje noge trebaju biti na podu, u sobi nije prevruće, tvrda stolica je dobra pomoć za koncentraciju, čitajte što brže možete. Sljedeći trik je pronaći glavnu misao (to je ono osnovno o čemu tekst govori).
Otkrijte tajne svog pamćenja! Odlučite koji vam je način najzgodniji, ili ćete čitati na glas, prepisivati lekciju ili ćete pjevati gradivo.
Obojite lekciju! Uvijek je dobro raditi na tekstu podcrtavanjem, zaokruživanjem glavnih datuma, ideja, rečenica. Možete se služiti drvenim bojicama, markerima različitih boja. Boja se ili podcrtava samo ono što treba zapamtiti i ono što pri ponavljanju želite uočiti na prvi pogled. Izaberi boje koje voliš!
Važno: samog sebe stalno podsjećati da želite razumjeti i zapamtiti pročitano. Obavezno razjasni sve pojmove i činjenice, nemoj učiti napamet ono što ne razumiješ. Pitaj učitelja ako ne razumiješ – to će shvatiti kao tvoje zalaganje!
4. Pamćenje:
1. Pamćenje vlastitim riječima: Kada ste gotovi sa čitanjem podignite pogled s knjige i kažite svojim riječima što je pisac želio reći. Ponavljanje vlastitim riječima poboljšava stupanj zapamćenosti. Nemojte učiti napamet!
2. Pamtiti pisanjem bilješki sa strane: Pribilježiti vlastite primjedbe o glavnim mislima, onom najvažnijem uz rub stranice. Glasno izgovarajte misli.
5. Ponavljanje
Svaki put kad nešto naučite trebali biste odmah provjeriti . Tako ćete spriječiti da isto zaboravite već istog dana.
Ponavljanje je prepričavanje najvažnijeg svojim riječima i odgovaranje na pitanja iz udžbenika.
Ne moraš istu lekciju ponavljati svaki dan, ali ako ju ponoviš za 2 dana, za 8 dana i onda za 20- 30 dana (ili prije ako je test prije), na tom testu si sigurno pobjednik! Naime, istraživanja su pokazala da je zapamćivanje bolje, ako isto gradivo ponavljamo u navedenim vremenskim razmacima.
Ova podjela je bitna. Nema svrhe pretjeranim štrebanjem u jednom trenutku pokušavati iznuditi uspjeh (pretjerano štrebanje može izmučiti, a možda baš zbog toga i ne voliš učenje).
Usput, ponavljanje je tajanstveni odgovor na pitanje: Kad se pripremati za test?
Ako se dovoljno rano pripremite, bit ćete manje opterećeni i zadovoljni sami sobom. Kasnije ćete gledati omiljenu seriju ili igrati igrice i mirno spavati.
JOŠ NEKOLIKO TRIKOVA:
Koristi asocijacije kako bi lakše upamtio neko ime, pojam…
Traži pomoć prijatelja iz razreda ili dr. ljudi. U društvu zna biti zabavnije!
Uči dio po dio. Ukoliko je lekcija dugačka i teška, dobro je da ju podijeliš u logične cjeline i uči dio po dio.
Izradi natuknice!
Kad vam nešto nikako ne želi ući u glavu, uzmite bijeli ili papir u boji, nalijepite ga tamo gdje često prolazite i pročitajte svaki put. Neki od najuspješnijih ljudi pisali su si matematičke i kemijske formule na papirić na putu do WC-a, povijesne činjenice na zid do kreveta,… Svaki put kad su prošli pročitali su ih i eto zeca iz šešira!
Odmor!
Učenje bez odmora nije pravo učenje. Nakon pola sata odšetajte do kuhinje i potražite ono što volite, npr. sok, čokoladu (ako za tjedan dana dobijete 4 kilograma, to znači da vam je učenje napokon krenulo; hi, hi, hi.). A nakon odmora natrag do knjige i opet mljac – užitak otkrivanja svijeta i stjecanja moći znanja, do idućeg odmora!
Prije spavanja samo pročitajte!
Prije nego zaklopite oči i otplovite u svijet snova, još jednom pročitajte lekciju. Učinite to ugodno zavaljeni u krevet… (Od tud ona fora sa spavanjem s knjigom ispod jastuka, kreveta…). I dok spavamo, mozak pamti i radi. I slobodno odložite knjigu pored kreveta, otvorenu na mjestu gdje je lekcija (ali samo ako ste je pročitali s razumijevanjem prije spavanja!). Nakon toga, uživajte u snovima!
Smanjite zabrinutost – opustite se prije sna!
A neposredno prije sna (ili prije zadnjeg pogleda na knjigu – ako vam je baš želja pročitati lekciju prije samog spavanja), opustite se.
Provedete li prije spavanja pola sata slušajući glazbu, gledajući televiziju ili zaplešete onako za sebe, lakše ćete se opustiti i povećati vjerojatnost za miran san.
POSLJEDICE UČENJA
- porast ocjena za jedan do dva stupnja
- osjećaj „Ja sam faca!!!“
- osmijeh na tvom licu, licu roditelja i učitelja
- još više prijatelja
- najednom shvaćaš da možeš postići sve što želiš u životu – čak i kada je to teško i kada ne ide odmah
- moguće nagrade za dugo očekivani uspjeh
- iznenadni interes suprotnog spola za vas
- mirniji snovi i školski praznici
- pojačano učenje
PODSJETNIK ZA EFIKASNO UČENJE NA ŠKOLSKOM SATU
1. Za svaki nastavni predmet koristi posebnu bilježnicu velikog formata.
2. Bilješke na nastavi piši samo na desnu stranu, a lijevu stranu bilježnice ostavi za bilješke kod kuće.
3. Na nastavnom satu slušaj aktivno, zapisuj najvažnije što nastavnik govori te potkrijepi primjerima koje je rekao.
4. Ako je rečeno nešto što ne razumiješ, stavi oznaku upitnik i pri kraju sata zamoli nastavnika za dodatno objašnjenje te ga zapiši.
5. Pitaj nastavnika, a ne učenika pored sebe, tako ćeš biti siguran/a da si dobio/la točan odgovor i neće se dogoditi da nastavnik misli kako nisi pažljiv/a.
6. Prepiši sve što je na ploči napisano, čak i ako je već zvonilo, a ti nisi stigao/la do kraja.
7. Ako nešto nisi stigao/la zapisati – pod odmorom zamoli nekog od učenika da ti posudi bilježnicu, pa prepiši do kraja.
8. Razmišljanje o prijateljima, problemima, ljubavi i sl. ostavi za neko drugo vrijeme. Na nastavi slušaj ono što se priča jer ćeš si tako uštedjeti vrijeme učenja kod kuće.
9. Kada nastavnik ispituje druge učenika, zapisuj pitanja koja postavlja, jer će ti pomoći u ponavljanju. Pokušavaj u sebi odgovarati na njih da provjeriš svoje znanje.
10. Što je moguće češće uključi se u raspravu o pitanjima koje nastavnik postavlja razredu. Aktivnost na satu važna je za ukupni dojam koji će steći o tebi.
MNEMOTEHNIKA (postupci koji olakšavaju pamćenje):
– sažimanje podatka
– pamćenje godina u rečenicama, npr. 1389. Jedva Turci Osvojiše Državu
– informacije koje treba pamtiti po određenom redoslijedu zapamtiti po početnim slovima ili im dati svoj smisao: npr. redoslijed planeta u Sunčevom sustavu Merkur, Venera, Zemlja, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun i Pluton možemo zapamtiti kao Japanca po imenu M E V E Z E M A J U S A U N E + , a plus znači da je pozitivna osoba.
– podatke kojih ima mnogo, a ne treba ih pamtiti po redu također možemo pamtiti po početnim slovima ili im dati svoj smisao: npr. mikro i makro kemijske elemente koji grade organizam možemo zapamtiti kao M A G I S T A R C H O P K I N S C a F e (magnezij, ugljik, vodik, kisik, fosfor, kalij, dušik, sumpor, kalcij, željezo)
Naučiti učiti
Prepiši sve što je na ploči napisano, čak i ako je već zvonilo, a ti nisi stigao/la