Različitost stilova

TEMA

Različitost stilova

 

Ključni pojmovi:

stil

vrste stilova: književnoumjetnički, znanstveni, novinarski,

administrativno-poslovni, razgovorni

Obrazovna postignuća:

prepoznati i razlikovati književnoumjetnički, znanstveni, novinarski, administrativno-poslovni i razgovorni stil razumjeti potrebu za različitim stilovima izržavanja

Prethodna znanja:

sporazumijevanje

vijest

obavijest

službeni razgovor

privatni razgovor

Izborne teme •književnoumjetnički stil

znanstveni stil

popularnoznanstveni stil

međupredmetna korelacija:

svi predmeti

Odgojni i socijalizirajući ciljevi i sadržaji:

razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja u društvenoj zbilji

razumijeti značenje i ulogu riječi u različitim djelatnostima (kultura, novinstvo, pravo, administracija…)

razvijati sposobnosti oblikovanja i iznošenja vlastitoga mišljenja

razvijati ljubav prema hrvatskomu jeziku te poštovanja prema drugim jezicima

razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus

rad s učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama:

Uočiti različite stilove

 

 

ARTIKULACIJA TEME

1.i 2. sat

 

nadnevak:

nastavni oblici; skupinski rad

sredstva i pomagala: listovi

metode: oluja ideja, razgovor, pisanje, dramatizacija, scenska improvizacija, stvaralačko pisanje

zadaće

obrazovne: stil u svakodnevnom  životu, definirati pojam, stil govorenja i ponašanja u različitim djelatnostima

odgojne: razvijati timski, suradnički rad, razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja u društvenoj zbilji, razumijeti značenje i ulogu riječi u različitim djelatnostima  (kultura, novinstvo, pravo, administracija…) razvijati sposobnosti oblikovanja i iznošenja vlastitoga

mišljenja, razvijati ljubav prema hrvatskomu jeziku te poštovanja prema drugim jezicima

razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus

ARTIKULACIJA SATA

1. stil u svakodnevnom životu – oluja ideja – učenici na list, svatko u svome dijelu zapisati asocijacije na tematsku riječ (STIL)
2. definiranje pojma – prema asocijacijama (vrtnjom lista u krug) učenici će definirati pojam
3. podjela zadataka – svaka skupnina prema zadanom zanimanju osmišljava tekst ili dramsku situaciju u kojoj će doći do izražaja izražavanje pojedinog zanimanja (znanstvenik, sudac, zakonodavac, četrnaestogodišnjak, novinar …)
4. rad u skupinama
5. prezentacija uradaka, komentiranje – ostali će učenici prema prezentaciji pokušati odrediti djelatnost i komentirati može li se iz načina izražavanja sudionika prepoznati djelatnost

list za oluju ideja

3. sat

 

nadnevak:

nastavni oblici; skupinski rad

sredstva i pomagala:

metode: rad na tekstu, istraživanje izvora, razgovor, izvješćivanje, tumačenje

 

zadaće

obrazovne: vrste stilova: književnoumjetnički, znanstveni, novinarski, administrativno-poslovni, razgovorni

odgojne: razvijati timski, suradnički rad, razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja u društvenoj zbilji, razumijeti značenje i ulogu riječi u različitim djelatnostima  (kultura, novinstvo, pravo, administracija…) razvijati sposobnosti oblikovanja i iznošenja vlastitoga

mišljenja, razvijati ljubav prema hrvatskomu jeziku te poštovanja prema drugim jezicima

razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus

ARTIKULACIJA SATA

 

1. komentar prethodnoga sata, što su učenici dokazali svojim uratcima
2. podjela stilova
3. rad u skupinama – svaka će skupina prema djelatnosti s prethodnoga sata prikupiti podatke o stilu i napraviti kratko izvješće s najbitnijim osobinama pojedinoga stila
4. izlaganje – (označene glave) – jedan učenik izlaže rezultate i bitne odrednice zapisuje na ploču, tumači i objašnjava nejasno

RAZLIČITOST STILOVAvrste stilova: književnoumjetnički, znanstveni, novinarski, administrativno-poslovni, razgovorni

osobine stilova

1. 4. i. 5. sat

 

nadnevak:

nastavni oblici; skupinski rad

sredstva i pomagala:

metode: razgovor, pisanje, dramatizacija, scenska improvizacija, stvaralačko pisanje

zadaće sata:

obrazovne: primjena znanja o stilovima

odgojne: razvijati timski, suradnički rad, razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja u društvenoj zbilji, razumijeti značenje i ulogu riječi u različitim djelatnostima  (kultura, novinstvo, pravo, administracija…) razvijati sposobnosti oblikovanja i iznošenja vlastitoga

mišljenja, razvijati ljubav prema hrvatskomu jeziku te poštovanja prema drugim jezicima

razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus

ARTIKULACIJA SATA

 

1. podjela zadataka – prema saznanjima o pojedinom stilu, ponovno osmisliti tekst ili dramsku situaciju u kojoj će doći do izražaja osobine pojedinoga stila (učenici mogu prepraviti i nadograditi prethodnu izvedbu ili osmisliti sasvim novu)
2. prezentacija
3. komentari
4. zadaća – pronaći tekstove pisane zadanim stilom

6. sat

nadnevak:

nastavni oblici; skupinski rad

sredstva i pomagala: listovi, papir za plakat

metode:  razgovor, pisanje, čitanje, lijepljenje, izrada umne mape

zadaće sata:

obrazovne: primjena znanja o stilovima

odgojne: razvijati timski, suradnički rad, razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja u društvenoj zbilji, razumijeti značenje i ulogu riječi u različitim djelatnostima  (kultura, novinstvo, pravo, administracija…) razvijati sposobnosti oblikovanja i iznošenja vlastitoga

mišljenja, razvijati ljubav prema hrvatskomu jeziku te poštovanja prema drugim jezicima

razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus

ARTIKULACIJA SATA

1. ponoviti
2. izrada umne mape ili plakata  (mapa mora sadržavati osobitosti pojedinoga stila, tekst pisan zadanim stilom i primjere iz kojih su vidjljive osobine stila
3. analiza umne mape ili plakata, izlaganje s pomoću umne mape (stilovi koje skupina nije obrađivala)
4. odgovori na pitanja uz pomoć umne mape

Različitost stilova