TEMA
Različitost stilova
Ključni pojmovi:
stil
vrste stilova: književnoumjetnički, znanstveni, novinarski,
administrativno-poslovni, razgovorni
Obrazovna postignuća:
prepoznati i razlikovati književnoumjetnički, znanstveni, novinarski, administrativno-poslovni i razgovorni stil razumjeti potrebu za različitim stilovima izržavanja
Prethodna znanja:
sporazumijevanje
vijest
obavijest
službeni razgovor
privatni razgovor
Izborne teme •književnoumjetnički stil
znanstveni stil
popularnoznanstveni stil
međupredmetna korelacija:
svi predmeti
Odgojni i socijalizirajući ciljevi i sadržaji:
razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja u društvenoj zbilji
razumijeti značenje i ulogu riječi u različitim djelatnostima (kultura, novinstvo, pravo, administracija…)
razvijati sposobnosti oblikovanja i iznošenja vlastitoga mišljenja
razvijati ljubav prema hrvatskomu jeziku te poštovanja prema drugim jezicima
razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus
rad s učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama:
Uočiti različite stilove
ARTIKULACIJA TEME
1.i 2. sat
nadnevak:
nastavni oblici; skupinski rad
sredstva i pomagala: listovi
metode: oluja ideja, razgovor, pisanje, dramatizacija, scenska improvizacija, stvaralačko pisanje
zadaće
obrazovne: stil u svakodnevnom životu, definirati pojam, stil govorenja i ponašanja u različitim djelatnostima
odgojne: razvijati timski, suradnički rad, razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja u društvenoj zbilji, razumijeti značenje i ulogu riječi u različitim djelatnostima (kultura, novinstvo, pravo, administracija…) razvijati sposobnosti oblikovanja i iznošenja vlastitoga
mišljenja, razvijati ljubav prema hrvatskomu jeziku te poštovanja prema drugim jezicima
razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus
ARTIKULACIJA SATA
- stil u svakodnevnom životu – oluja ideja – učenici na list, svatko u svome dijelu zapisati asocijacije na tematsku riječ (STIL)
- definiranje pojma – prema asocijacijama (vrtnjom lista u krug) učenici će definirati pojam
- podjela zadataka – svaka skupnina prema zadanom zanimanju osmišljava tekst ili dramsku situaciju u kojoj će doći do izražaja izražavanje pojedinog zanimanja (znanstvenik, sudac, zakonodavac, četrnaestogodišnjak, novinar …)
- rad u skupinama
- prezentacija uradaka, komentiranje – ostali će učenici prema prezentaciji pokušati odrediti djelatnost i komentirati može li se iz načina izražavanja sudionika prepoznati djelatnost
list za oluju ideja
3. sat
nadnevak:
nastavni oblici; skupinski rad
sredstva i pomagala:
metode: rad na tekstu, istraživanje izvora, razgovor, izvješćivanje, tumačenje
zadaće
obrazovne: vrste stilova: književnoumjetnički, znanstveni, novinarski, administrativno-poslovni, razgovorni
odgojne: razvijati timski, suradnički rad, razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja u društvenoj zbilji, razumijeti značenje i ulogu riječi u različitim djelatnostima (kultura, novinstvo, pravo, administracija…) razvijati sposobnosti oblikovanja i iznošenja vlastitoga
mišljenja, razvijati ljubav prema hrvatskomu jeziku te poštovanja prema drugim jezicima
razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus
ARTIKULACIJA SATA
- komentar prethodnoga sata, što su učenici dokazali svojim uratcima
- podjela stilova
- rad u skupinama – svaka će skupina prema djelatnosti s prethodnoga sata prikupiti podatke o stilu i napraviti kratko izvješće s najbitnijim osobinama pojedinoga stila
- izlaganje – (označene glave) – jedan učenik izlaže rezultate i bitne odrednice zapisuje na ploču, tumači i objašnjava nejasno
RAZLIČITOST STILOVAvrste stilova:
|
osobine stilova |
- 4. i. 5. sat
nadnevak:
nastavni oblici; skupinski rad
sredstva i pomagala:
metode: razgovor, pisanje, dramatizacija, scenska improvizacija, stvaralačko pisanje
zadaće sata:
obrazovne: primjena znanja o stilovima
odgojne: razvijati timski, suradnički rad, razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja u društvenoj zbilji, razumijeti značenje i ulogu riječi u različitim djelatnostima (kultura, novinstvo, pravo, administracija…) razvijati sposobnosti oblikovanja i iznošenja vlastitoga
mišljenja, razvijati ljubav prema hrvatskomu jeziku te poštovanja prema drugim jezicima
razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus
ARTIKULACIJA SATA
- podjela zadataka – prema saznanjima o pojedinom stilu, ponovno osmisliti tekst ili dramsku situaciju u kojoj će doći do izražaja osobine pojedinoga stila (učenici mogu prepraviti i nadograditi prethodnu izvedbu ili osmisliti sasvim novu)
- prezentacija
- komentari
- zadaća – pronaći tekstove pisane zadanim stilom
6. sat
nadnevak:
nastavni oblici; skupinski rad
sredstva i pomagala: listovi, papir za plakat
metode: razgovor, pisanje, čitanje, lijepljenje, izrada umne mape
zadaće sata:
obrazovne: primjena znanja o stilovima
odgojne: razvijati timski, suradnički rad, razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja u društvenoj zbilji, razumijeti značenje i ulogu riječi u različitim djelatnostima (kultura, novinstvo, pravo, administracija…) razvijati sposobnosti oblikovanja i iznošenja vlastitoga
mišljenja, razvijati ljubav prema hrvatskomu jeziku te poštovanja prema drugim jezicima
razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus
ARTIKULACIJA SATA
- ponoviti
- izrada umne mape ili plakata (mapa mora sadržavati osobitosti pojedinoga stila, tekst pisan zadanim stilom i primjere iz kojih su vidjljive osobine stila
- analiza umne mape ili plakata, izlaganje s pomoću umne mape (stilovi koje skupina nije obrađivala)
- odgovori na pitanja uz pomoć umne mape
